Pedagogia Social

                                        Pedagogia Social

Segundo Libâneo (2006):

Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente. Um professor é um pedagogo, mas nem todo pedagogo precisa ser professor.

™O Pedagogo Social é um profissional aprontado para agir em benefício de um integral desenvolvimento do indivíduo, apreciando diferentes formas de aprendizagem do ser humano.

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™o Pedagogo Social enquanto parte do ensino serve de modelo na acepção de fazer compreender a educação não-formal enquanto exercício medianeiro de um plano educacional.

™Organizações Não-Governamentais são associações como: Asilos, Orfanatos, Amparosá Crianças com Carências. Formado por pessoas da comunidade que se interessam pelas causas sociais e se comprometem a ajudar no desenvolvimento social.

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™O termo ONG foi impresso pela primeira vez no ano de 1940, pela Organização das Nações Unidas- ONU, para indicar as entidades, da sociedade executora de projetos sociais ou de interesse público. Mas o seu desenvolvimento se deu nas décadas de 60 e 70, quando chegou o fim dos governos militares e inseriu a democracia.

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™No Brasil passou a ser visível na década de 90 através dos meios de comunicação existentes que começaram a fazer divulgação do seu trabalho com iniciativas e presenças nas conferencias internacional que foram promovidas pela ONU.

™Instituições ligadas ao terceiro setor da sociedade, com o intuito de assessorar acomunidade na área da educação: cidadania, esporte, cultura, lazer, etc.

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™As técnicas pedagógicas nos estabelecimentos não governamentais tornam-se um meio fundamental de integração da pessoa com a sociedade, tornando-o cidadão participativo das afinidades igualitárias que se constituem dentro do ambiente em que está inserido.

™Segundo a lei de 15 de maio de 1998 foi promulgada a Lei nº. 9.637, que trata das organizações sociais. Seu art. 1º preceitua que as organizações sociaissão qualificadas como pessoas jurídicas de direito privado.

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™O Novo Código Civil (Lei-Federal n° 10.406/02) dispõe que começa a existência legal das pessoas jurídicas de direito privado.

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™A criação, a organização, a estruturação interna e o funcionamento dasorganizações sendo vedado ao poder público negar-lhes reconhecimento ou registro dos atos constitutivos e necessários ao seu funcionamento. São registradas no Registro Civil das Pessoas Jurídicas.

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™As associações se constituem pela união de pessoas que se organizam para fins não econômicos e não lucrativos. São registradas no Registro Civil das Pessoas Jurídicas.

™Organização não governamental trabalha com políticas públicas e serve como guia para as ações do governo e de todas as comunidades, são organizações sem fins lucrativos que são criadas para ajudar as comunidades carentes, seja ele econômico, racial, ambiental e outros, sem falar na reivindicação dos direitos violados.

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™As ONGs também chamadas de terceiro setor estão a disposição em vários segmentos para prestar serviço a pessoa carente que não podem contratar o serviço privado e como o serviço público não consegue atender a quantidade de pessoas necessitadas com qualidade, aí as ONGs assumem um papel de uma importância fundamental.

Qual é o seu Papel ?

™Agente multiplicador e transformador do conhecimento, desenvolve  trabalhos socio-educativos em prol da comunidade, como também provoca mudanças no comportamento das pessoas de modo que estas melhorem tanto a qualidade de seu desempenho profissional e pessoal.

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™ Valorizando a educação como prática de ressocialização de sujeitos excluídos socialmente. 

™O educador social deve efetivar um diagnóstico da situação local como ponto primordial de sua ação educativa e a partir dessa análise retirar indicadores para execução do seu trabalho  elaborando, executando e avaliando ações.

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 Desta forma o educador social precisa sair do seu território e ir ao encontro do publico alvo, sentir as necessidades e juntos traçar estratégias de ações educativas.

 O pedagogo social precisa ser consciente e capaz de ouvir, respeitar a individualidade de cada um, proporcionando-lhe o momento oportuno e as condições básica de melhoria de vida, pois o alicerce do envolvimento pedagógico entre pedagogo/comunidade deve ser uma afinidade de diálogo para ambos construírem conhecimentos com autonomia a partir dos problemas encontrados na comunidade. 

Pedagogia Social

Pedagogia Empresarial

Muitas críticas têm surgido a respeito da função do Pedagogo Empresarial. Será uma função de  treinador? Ou será a função de um formador de opinião? Discutiremos esse assunto com o objetivo de  esclarecer e comparar as práticas do pedagogo dentro da escola com o pedagogo dentro da empresa. 


Do ponto de vista sociológico a educação acompanha as mudanças da sociedade  adequando os indivíduos, formando e desenvolvendo o ser humano para que este se posicione  de forma positiva perante a realidade.

Qual é essa realidade atual:

Qualificar profissionais para atuarem no âmbito empresarial, visando os processos de planejamento, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional da empresa é o foco da Pedagogia Empresarial. 

O reflexo mutatório na escola deixa claro a exigência urgente do mercado de trabalho que não abriga mais o trabalhador mecanizado, mero executor de tarefas, personificado na figura robotizada do personagem do filme Tempos Modernos de Charles Chaplin.

 O ambiente organizacional contemporâneo solicita o trabalhador pensante, criativo, pró-ativo, analítico, com habilidade para resolução de problemas e tomada de decisões, capacidade de trabalho em equipe e em total contato com a rapidez de transformação e a flexibilização dos tempos atuais.

 Surgem assim os questionamentos: como conseguir isso? Como conseguir desenvolver competências nos alunos das escolas atuais? Como contribuir para a construção de colaboradores autônomos, e com espírito de aprendizes? Como manter as organizações atualizadas a meio a tantas mudanças? Como transformar o ambiente de trabalho em um ambiente de aprendizagem permanente? 

Neste contexto de tantas indagações, é que aparece a figura do Pedagogo Empresarial. Cada vez mais as empresas descobrem a importância da educação no trabalho e começam a desvendar a influência da ação educativa do Pedagogo na empresa.

 Sendo assim, a pedagogia conta com o Pedagogo Empresarial dentro da empresa, visando sempre melhorar a qualidade de prestação de serviços. Atualmente, a empresa começa abrir espaço para que este profissional possa, de maneira consciente e competente, solucionar problemas, elaborar projetos, formular hipóteses, visando à melhoria dos processos instituídos na empresa, garantindo a qualidade do atendimento, contribuindo para instalação da cultura institucional da formação continuada dos empregados. 

O Pedagogo na empresa produz e difunde o conhecimento, exercendo o seu papel de educador. A maneira de atuar na empresa deve buscar modificar o comportamento dos trabalhadores de modo que estes melhorem tanto suas qualidades no desempenho pessoal e profissional. A atuação do Pedagogo Empresarial esta aberta. É ampla e extrapola a aplicação de técnicas visando estabelecer políticas educacionais no contexto escolar. Avança sobre as pessoas que fazem as instituições e empresas de todos os tipos, portes e áreas, tais como: indústrias, construção civil, órgãos municipais, estaduais e federais, escolas, hotéis, ONGs, instituições de capacitação profissional e assessorias de empresas

Pedagogo Empresarial tem o domínio de conhecimentos, técnicas e práticas que, somadas à experiência dos profissionais de outras áreas, constituem instrumentos importantes para atuação na gestão de pessoas: coordenando equipe multidisciplinares no desenvolvimento de projetos; evidenciando formas educacionais para aprendizagem organizacional significativa e sustentável; gerando mudanças culturais no ambiente de trabalho;

 

Revista da Católica, Uberlândia, v. 1, n. 1, p. 57-69, 2009 –www.catolicaonline.com.br/revistadacatolica. acesso 30/09/2014

Pedagogia Empresarial e Hospitalar

Pedagogos em Espaços não Escolares

Olá e Bem vindos a Todos

O Pedagogo nos Espaços não Escolares

Apresentamos um breve resumo

Verificamos, nos últimos anos, o aparecimento de espaços educacionais não formais, que abrem para o Pedagogo novas oportunidades de atuação. As atividades educativas intencionais ultrapassam os domínios da escola aparecendo em outras instituições sociais, como: Ong’s, Hospitais, Empresas, Meios de comunicação em massa etc.

Não se trata de negar ao Pedagogo a atuação como docente em espaços escolares formais, mas de acrescentar ao seu campo de trabalho outras oportunidades tão importantes quanto à docência.

A ação educativa deve estar presente em todos os setores de nossa sociedade, para que se confirme o caráter de “formadora de força de trabalho”, previsto inclusive em nossa Constituição Federal: Art. 205-  “A educação, direito de todos e dever do Estado e da Família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania. 

Consta no “(...)Art 3º O estudante de Pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando-se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética.”                                                          

Neste trecho notamos a riqueza de conteúdos que as Diretrizes Curriculares propõem a serem desenvolvidas no curso de Pedagogia.

O Pedagogo receberá uma formação de habilidades complexa, permitindo que ele desenvolva o ser humano em sua totalidade. 

                     

                                          

“(...)Art 5º O egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a trabalhar em espaços escolares e não escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;” participar da gestão das instituições como: Planejando, executando e acompanhando.  

Referencias Bibliográfica

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. Laura Andréa de Souza Prado e Silva. UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO

SÃO PAULO – SP.